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研究表明

家長在對孩子早期教育時更喜歡訓練孩子認字，算數，背唐詩等，但是，如果孩子注意力不集中，他就不能夠把你教的知識記住，也不可能坐下來好好聽講。所以，家長應該注意訓練孩子的集中注意力能力。心理學家研究表明，注意力與前庭平衡能力有關。

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前庭失調從何而來

一般來說前庭系統包括接收器、腦干部位的前庭神經核和神經束，以及大腦神經相關的部分。前庭系統提供了有關動作、重力及頭部位置變化的資訊，讓個體可以知道自己的動作方向和速度，經由前庭系統與地表建立的關系性，讓我們不必通過視覺就確定了目前的姿勢。前庭系統是所有行動的基礎，對于調節其他感統系統，如軀干四肢、情緒行為的發展、眼部運動、視覺以及聽覺等有著重要的關鍵影響，并有助于平衡進入體內的各項感覺刺激，幫助自我調節和維持適當的警覺度。

人類發展的關鍵之一是要掌握個體對于重心需求能力，前庭系統可以區辨動作的速度和透過維持肌肉張力的資訊來保持平衡，并保護身體避免受傷，透過對肢體動作所帶來的舒適感，有助于發展個體的安全感，此外，前庭系統與聽覺之間有著密切的關系，兒童在參與某些活動時，能透過前庭系統與某些功能的連接，產生較多的發生和語言表達，這是前庭系統與聽覺系統在構造和功能所連接的影響，前庭系統同時會影響眼球的動作發展，包括視覺追蹤和眼神專注，并幫助身體維持直立因素，與視覺系統有著密切關聯性。

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前庭失調怎么表現

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無法對方向、距離及速度感，分辨清楚及做適度調整，因此容易跌倒、碰撞東西，或是喜歡跳上跳下。

02

學習上寫字易左右顛倒、大小不一，抄寫及閱讀時會跳行漏字。

03

好動不安，注意力不集中，浮躁，壞脾氣，有攻擊性，喜歡東摸西摸，咬筆頭。

4

邏輯能力混亂，話多，而且又缺乏組織性，喜歡重復別人的話，根本不知道他在講什么。

5

眼睛不能盯住目標，人際關系不良。

6

有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等。

7

有些孩子有嚴重的睡眠問題、情緒、行為問題等。

這些問題都會嚴重影響兒童在學校里的表現：好動不安，注意力練無法集中，上課不專心，愛做小動作，喜歡捉弄人，浮躁，愛發脾氣，缺乏自信心；上課不自覺地下位子走動，扭動身體，控制不住自己的手和嘴，接老師的話茬，不能聽老師的指令，不會做操，不愛寫字和讀書，左右不分，方向感不明，經常磕磕碰碰，喜歡爬高，繞圈子跑，旋轉不暈，怕走平衡木等等；他們比一般孩子更容易給家長添麻煩，挑三棟四，很難與他人分享快樂，也不愿和他人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要；有些孩子還可能出現語言發育遲緩，說話晚，語言表達困難等；有的孩子自己學不到東西，也影響課堂紀律，讓老師感到很頭疼。

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訓練

訓練原理：頸背收縮、懸浮、擺蕩、搖晃

例如：旋蕩吊筒、秋千、翻滾、走平衡木、花式跳床、花生球震顫、大籠球、推球、跪球、平衡臺、原地轉圈等。